时光匆匆，转眼已结束了3个月的公共卫生规范化培训理论学习。作为疾控队伍的一员，此次学习对我是一次难得的学习机会，也是一次很好提升自身能力、素质的机会。在重庆医科大学和重庆市疾控中心老师的带领下我收获颇丰。
一、这是一次理论与实践相结合的培训。
理论与实践是相互依存、相互促进的。在这次理论培训的过程中，我紧跟重医老师的步伐系统的了解了疾控发展的背景和发展趋势，全面学习了流行病学研究、健康教育、系统评价和meta分析、定量定性资料研究等等一系列公卫专业知识，大大提高了我的认知水平和技能水平。然而在实际工作中仅依靠理论知识是远远不够的，因此在后半段的理论学习中市疾控老师根据在实际工作中所积累的经验，遇到的问题难点开展了传染病地方病概况和防控策略、慢病管理、食品安全、营养监测、职业卫生等各方面课程，让我更加熟悉公卫工作流程，也让我更直观的知道了实际工作中应注意的细节、攻克的难点、以及如何灵活应对出现的各种情况和问题。
二、这是一次均衡发展学员各方面能力的培训。
以掌握专业知识为核心，提高个人能力素质为目的，发展学术研究能力为期待。通过阶段性的课程学习，我不仅逐步完整而全面地学习了公卫知识，也培养了我的思维模式。如对于少数特殊人群中某现象的研究，我会采取定性研究，通过现场观察、访谈、查阅文献等方法收集资料，从而对现象进行分析研究得出结论；当面对干预性项目设计时，我会从研究背景、目的、内容、方法、对象、样本量、资料收集整理分析、质控等多方面多维度考虑。跟着老师的节奏我也阅读分析了多篇科研前沿文献，让我知道了获取信息的多个渠道和平台。站在学者的角度纵观全局、思考问题，开阔眼界的同时，也深刻意识到自身的不足。虽然我与学者的距离很遥远，但老师们已经为我点亮一盏明灯。
学习不仅仅是靠课堂的一点时间，而是将自己散碎的时间利用起来巩固、查漏补缺和学习新知识。要分析各学习阶段主次矛盾，周期性做学习计划，紧跟带教老师的步伐，脚踏实地、有条不紊完成学习阶段各项工作。在接下来的一年多时间里我可能会遇到各种挫折和困难，坚韧的精神、理性思考、管理情绪这方面我还需进步。目前我已经轮转到职业卫生与放射卫生所，在接下来的学习中我将整装待发扬帆远航。
作者：巴南区疾病预防控制中心 王彬
