于我而言，2023年的九月是很特别的一段时光。它带给了我被单位聘用的好消息，却又夹杂着进入公卫医师规范化培训的惶恐和不安。当我初步了解到，大多数2023级公卫医师规范化培训的学员都有疾控工作经验，并且经历了新冠疫情，对疾控工作的认知远高于我的时候，我清楚地看到了自己作为应届毕业生的劣势。
一、 强化理论学习，开阔知识视野
本次公卫医师规范化培训的首要任务是完成为期三个月的理论学习课程。从学校课本上的理论讲解到疾控具体工作的实践经验，由重庆医科大学及重庆市疾控中心各科室的多位老师轮流教学。在理论学习过程中，我遇到了对很多知识感到熟悉，却又不那么精通，或是无法将理论知识运用到工作实践中去等问题。在跟着老师重新学习一段时间后，不仅重新记起了在学校内所学的知识，也掌握了部分将理论和实践工作融会贯通的方法。此外，在本次理论学习过程中，印象最深的知识就是现场流行病学调查的十个步骤，多位老师在上课时提到，对于突发公共卫生事件，现场流调工作非常重要，其根本目的是为了及时控制疫情蔓延，确定病因（包括传染源、传播途径、高危人群以及危险因素），以便及时采取针对性措施控制疫情发展。授课老师还结合自身疫情防控工作的经历，分享了他们用所学知识找出病因，控制疫情时的喜悦。我虽不能感同身受，却也为所有的疾控工作者感到自豪。
二、 筑牢实践地基，提升工作能力
在三个月的理论学习结束后，我们每个人被分配到了不同的科室，开启了为期四个月的科室学习和工作。第一轮我被分配到了地方病与寄生虫病控制所，主要负责各种地方性疾病和地方性寄生虫病的预防控制，如地方性氟中毒、碘缺乏病、克山病、土食源性寄生虫等。在地寄所学习和工作的这段时间里，我加强了对地方性氟中毒监测内容及相关标准的学习，掌握了如何开展燃煤污染型地方性氟中毒病区氟骨症患者的规范管理与分类救治工作。此外，还在老师的带领下开启了对R语言的系统学习，争取今后将R语言融入到日常工作中去。对疟疾防控技术、血吸虫肝吸虫等寄生虫病也有了一定的了解，在接下来的日子里，我会继续加强对地方病和寄生虫病的理论学习，提高自身的工作能力。
从初秋至寒冬，至进入到2023级公卫医师规范化培训这个大部队已过了三个多月，在这三个月里我收获颇多，重拾了学校学过的理论知识，也增加了自己的工作见闻，丰富了自己的工作经验。虽然整体的工作能力有待提高，但我相信，在接下来的日子里，在各位老师的指导和帮助下，我一定可以不断提升自我的综合能力，成为更优秀的自己！
作者：璧山区疾病预防控制中心 彭杨
