2023年9月底我参加了重庆市公共卫生医师规范化培训。经过3个月的理论学习，我对公共卫生有了进一步的认识
但在学习过程中也存在一些不足之处。
理论学习分为两个部分：前2个月为重庆医科大学教师授课，课程内容既有大学期间学习过的内容，如公共卫生、统计学相关知识等，这部分知识的学习唤起了沉睡的记忆，巩固了理论基础；也有新的内容，如理论流行病学、公文写作等，这部分知识的学习开拓了眼界，提升了知识储备。既有理论知识教学，也有episode info、R软件操作教学，课堂提问与课后作业相结合，提高了学生的参与度。内容丰富，形式多样，让我仿佛又回到了大学时代。后1个月为重庆市疾控中心老师授课，讲解疾控中心的常规工作和理论知识，主要包括疾病防控、公共卫生、健康教育、卫生应急管理等，让我对疾控中心各部门的工作有了初步了解。授课内容与我们的工作直接相关，特别是相关的标准和方法更是需要学习掌握，学好这部分知识对后面的实践学习和今后的工作都有帮助。在授课形式上，个人认为突发公共卫生事件案例分析教学提出问题、小组讨论、课堂发言，能够引发学生思考和提高课堂参与，教学效果较好。
在学习过程中也发现一些不足。一是学习深度不够，理论学习大部分为基础知识，内容丰富，涵盖了公共卫生的多个方面，没有足够的时间和精力完全掌握和深入学习，更多的是留下印象和提供渠道，便于以后深入学习。二是未能学以致用，理论是实践的基础，实践是理论的检验和延伸。没有实践检验，部分知识难以理解掌握，特别是疾控中心工作的监测方法和系统应用，未进行相关工作，学习起来较为困难。当然，在实践培训期间和今后的工作中，我也会通过各种渠道继续学习，对工作相关的理论知识进行深入的学习，将所学知识运用到实际工作中去。
学无止境，持之以恒。公共卫生在不断的发展，而我们亦需不断的学习。新的疾病、新的标准、新的科学技术、新的政策制度，都与我们的工作息息相关。只有顺应时代的发展，不断地学习知识，提升自我，才能更顺利高效地完成工作，更好的为公共卫生贡献力量。
作者：合川区疾病预防控制中心 陈鸿鑫
